KONSEP DOMINASI NAFSU TERHADAP AKAL DALAM AL-QUR’AN DITINJAU DARI PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM
Keywords:
Domination, Reason, Lust, Islamic Education
Abstract
This research specifically aims at (1) To determine the relevance of reason and lust in education, (2) To determine the role of reason in lust, (3) To determine the dominance of lust over reason viewed from the perspective of Islamic education. This research uses a qualitative research method, library research. Library research is a series of activities carried out by a researcher with various forms of written work by collecting library data, carrying out reading activities, and then taking notes and then processing the research material that has been received. The results of this research show that (1) Reason and passion have relevance to Islamic Religious Education. The relevance of reason to Islamic religious education can be seen in the formulation of educational goals. Meanwhile, the relevance of lust to Islamic Religious Education can be seen when Islamic Religious Education plays a role in forming, directing and guiding lust towards goodness by providing and imparting moral and character education lessons. (2) Reason has a very important role in lust. First, reason acts as a tool that can differentiate between good and bad. Second, reason acts as a tool that can restrain, bind, direct and control human desires. (3) The dominance of lust over reason is seen when there is a battle between reason and lust in the human soul. The dominance of lust over reason occurs when the human nature of piety is defeated by the nature of honesty, so that this is what leads humans to commit evil and disobedience which has a detrimental impact and makes human life miserable.References
Amelia, A., Indrawayanti, R. D., & Soleh, A. K.
(2023). Perbandingan Akal, Nafsu, dan
Qalbu Dalam Tasawuf. Raudhah Proud To
Be Professionals : Jurnal Tarbiyah
Islamiyah, 8(1), 231–241.
Amin, M. (2018). Kedudukan Akal dalam Islam
The Position of Reason in Islam. TARBAWI :
Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(01), 79–
92. https://doi.org/10.26618/jtw.v3i01.1382
Asrori. (2018). Fungsi Akal dalam Tasawuf ALGhazali. Tangerang Selatan: Al-Qolam.
Febriyanti, N., Ihsani, A. F. A., & Hamdani, M. S.
(2021). Implikasi Akal dan Relevansinya
dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Islam.
Jurnal Pakar Pendidikan, 19(1), 84–94.
M. Arif Setiawan dan Melvien Zainul Asyiqien.
(2019). Urgensi Akal Menurut Al Qur’an
Dan Implikasinya Dalam Mencapai Tujuan
Pendidikan Islam. Intelektual: Jurnal
Pendidikan Dan Studi Keislaman, 9(1), 35–
52.
Mahdar, D. (2014). Kedudukan Akal Dalam AlQur;an dan Fungsinya Dalam Pendidikan
Hukum Islam. Adliya: Jurnal Hukum Dan
Kemanusiaan, 8(1), 57–81.
Nata, A. (2017). Tafsir Ayat-Ayat Pendidikan
(Tafsir Al-Ayat Al-Tarbawiy). Depok: PT.
Raja Grafindo Persada.
Perdana, Y. I. (2019). Penafsiran Nafsu Ammarah
Bi al-Suk Menurut Syeikh Mutawalli alSya’rawi (Menyoroti Siapa Musuh Paling
Berbahaya Dalam Diri). El-Afkar, 8(2), 47–
59.
Rahmat Hidayat dan Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan Konsep, Teori dan Aplikasinya.
Medan: Lembaga Peduli Pengembangan
Pendidikan Indonesia (LPPPI).
RI, K. (2019a). Al-Qur’an dan Terjemahannya
Juz 1-10. Jakarta: Lajnah Pentashihan
Mushaf Al-Qur’an.
RI, K. (2019b). Al-Qur’an dan Terjemahannya
Juz 11-20. Jakarta: Lajnah Pentashihan
Mushaf Al-Qur’an.
RI, K. (2019c). Al-Qur’an dan Terjemahannya
Juz 21-30. Jakarta: Lajnah Pentashihan
Mushaf Al-Qur’an.
Santoso, Niko, P. P., Safitri, A., Razkia, D., &
Fitriyani, N. (2020). Harmonisasi AL-Ruh,
An-Nafs, dan AL-Hawa dalam psikologi
Islam. Jurnal ISLAMIKA, 3(1), 170–181.
Shihab, M. Q. (2002a). Tafsīr Al-Misbaḥ, Pesan
Kesan, dan Keserasian Al-Qur’an, Jilid- 14.
Jakarta: Lentera Hati.
Shihab, M. Q. (2002b). Tafsir Al-Misbah Pesan,
Kesan dan Keserasian Al-Qur’an Jilid 15.
Jakarta: Lentera Hati.
Wasehudin. (2018). Akal dalam Perspektif
Pendidikan Islam (Telaah Reflektif Filsafat
Pendidikan Islam terhadap Ayat-ayat AlQur’an). Al-Qalam, 35(02), 153–172.
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan.
Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
(2023). Perbandingan Akal, Nafsu, dan
Qalbu Dalam Tasawuf. Raudhah Proud To
Be Professionals : Jurnal Tarbiyah
Islamiyah, 8(1), 231–241.
Amin, M. (2018). Kedudukan Akal dalam Islam
The Position of Reason in Islam. TARBAWI :
Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(01), 79–
92. https://doi.org/10.26618/jtw.v3i01.1382
Asrori. (2018). Fungsi Akal dalam Tasawuf ALGhazali. Tangerang Selatan: Al-Qolam.
Febriyanti, N., Ihsani, A. F. A., & Hamdani, M. S.
(2021). Implikasi Akal dan Relevansinya
dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Islam.
Jurnal Pakar Pendidikan, 19(1), 84–94.
M. Arif Setiawan dan Melvien Zainul Asyiqien.
(2019). Urgensi Akal Menurut Al Qur’an
Dan Implikasinya Dalam Mencapai Tujuan
Pendidikan Islam. Intelektual: Jurnal
Pendidikan Dan Studi Keislaman, 9(1), 35–
52.
Mahdar, D. (2014). Kedudukan Akal Dalam AlQur;an dan Fungsinya Dalam Pendidikan
Hukum Islam. Adliya: Jurnal Hukum Dan
Kemanusiaan, 8(1), 57–81.
Nata, A. (2017). Tafsir Ayat-Ayat Pendidikan
(Tafsir Al-Ayat Al-Tarbawiy). Depok: PT.
Raja Grafindo Persada.
Perdana, Y. I. (2019). Penafsiran Nafsu Ammarah
Bi al-Suk Menurut Syeikh Mutawalli alSya’rawi (Menyoroti Siapa Musuh Paling
Berbahaya Dalam Diri). El-Afkar, 8(2), 47–
59.
Rahmat Hidayat dan Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan Konsep, Teori dan Aplikasinya.
Medan: Lembaga Peduli Pengembangan
Pendidikan Indonesia (LPPPI).
RI, K. (2019a). Al-Qur’an dan Terjemahannya
Juz 1-10. Jakarta: Lajnah Pentashihan
Mushaf Al-Qur’an.
RI, K. (2019b). Al-Qur’an dan Terjemahannya
Juz 11-20. Jakarta: Lajnah Pentashihan
Mushaf Al-Qur’an.
RI, K. (2019c). Al-Qur’an dan Terjemahannya
Juz 21-30. Jakarta: Lajnah Pentashihan
Mushaf Al-Qur’an.
Santoso, Niko, P. P., Safitri, A., Razkia, D., &
Fitriyani, N. (2020). Harmonisasi AL-Ruh,
An-Nafs, dan AL-Hawa dalam psikologi
Islam. Jurnal ISLAMIKA, 3(1), 170–181.
Shihab, M. Q. (2002a). Tafsīr Al-Misbaḥ, Pesan
Kesan, dan Keserasian Al-Qur’an, Jilid- 14.
Jakarta: Lentera Hati.
Shihab, M. Q. (2002b). Tafsir Al-Misbah Pesan,
Kesan dan Keserasian Al-Qur’an Jilid 15.
Jakarta: Lentera Hati.
Wasehudin. (2018). Akal dalam Perspektif
Pendidikan Islam (Telaah Reflektif Filsafat
Pendidikan Islam terhadap Ayat-ayat AlQur’an). Al-Qalam, 35(02), 153–172.
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan.
Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Published
2024-06-26
How to Cite
Sitorus, W., Sinaga, A., & Khairuddin, K. (2024). KONSEP DOMINASI NAFSU TERHADAP AKAL DALAM AL-QUR’AN DITINJAU DARI PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM. Scolae: Journal of Pedagogy, 7(1), 45-55. https://doi.org/10.56488/scolae.v7i1.136
Section
Articles
Copyright (c) 2024 Wildan Sitorus, Ali Imran Sinaga, Khairuddin Khairuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.